Actividades Tema 1

1. Comenta la diferencia entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente.

- Las diferencias entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente son dificiles de observar, puesto que muchas veces se les compara como sinónimos. la confución es fácil ya que la educación permanente impulsa la necesidad de continuar la educación después de la edad escolar, además de que las prácticas realizadas por ella se llevan a cabo dentro de la educación de Adultos.
La Educación Permanente defiende la igualdad y el derecho a la educación de las personas, por lo que sería impensable concebir este término sin la aceptación de educación de adultos, que asegura una formación continua durante todo el ciclo vital.La Educación de Adultos es trascendental tanto para la vida de los individuos como para otros agentes sociales.


2. Cita otros conceptos parecidos o afines a la Educación de Personas Adultas y trata de definirlos/explicarlos.

Algunos de los conceptos más comunes con los que se compara, e incluso se confunde en determinadas ocasiones la Educación para Personas Adultas son algunos como:

- Andragogía: el impulsor de este concpeto fue Knowles (1970) que consideraba que la educación de adultas era una ciencia diferente a la que denominó así. señala que la edad es un factor que incrementa las diferencias entre las personas, por lo que la educación de adultos debe entenderse con tiempo, lugar y ritmo de aprendizajes propios, es decir, el aprendizaje debe recurrir por sus características a procesos totalmente distintos de la infantil.
- Educación Popular : Este término se asocia a la educción de personas adultas, principalmente en Hispanoamérica, ya que está muy vinculada su educación donde quedan marginadas tradicionalmente los pueblos y zonas rurales. Nace en torno al siglo XIX, en busca de mayor acceso y participación por parte del pueblo en la cultura. Ya durante el siglo XX, se fomentan las escuelas de trabajadores, universidades populares y de extensión universitaria, todo ello nacido por la idea del derecho y el deber de aprender los conceptos y normas esenciales de la ciudadanía y de una educación igualitaria y gratuita, al menos a un nivel básico.
Este modelo implica la participación de la clase popular, además de la creación de una nueva cultura a partir de la experiencia, suponiendo además la socialización del saber, la superación del concepto de educación como cultura elitista y valoración positiva de la interpretación y la experiencia.
Como principal figura en la Educación Popular despunta Paul Freire, con su educación liberadora donde los hombres se instruyen entre ellos, transformándose y transformando el mundo. Tiene como base un método activo fundado en el dialogo, la crítica y la formación de juicio.
- Educación Continua : es una actividad ubicada fuera del sistema de educación formal con opciones educativas avanzadas en la ciencia, tencología,ciencias sociales y humanidades, dirigida a todo tipo de público para mejorar potencialidades personales de caracter profesional que propicie el crecimiento integral y armónico de los indivduos.

- Educación Formal: se entiende como cualquier proceso de trasmisión de cultura que se organiza deliberadamente para cumplimentar el proceso específico de la transmisión. se extrae de la diversidad de la vida diaria, se sitúa en un contexto especial y se lleva a cabo según rutinas específicas. Pasa a ser responsabilidad del grupo social más amplio. se podría relacionar con el término educación reglada. también está estructurada institucinonalmente, con un programa de estudio planificado y dirigido al reconocimiento formal del logro de ciertos objetivos educativos,tales como créditos, diplomas, grados académicos o capacitación profesional.

- Educación No Formal: se define como el conjunto de medios e instituciones que generan efectos educativos a partir de procesos intencionales, metódicos y diferenciales, que cuentan con objetivos pedagógicos previa y explicitamente definidos. Desarrollados por agentes cuyo rol educativo está institucional o socialmente reconocidos, y que no forman parten del sistema educativo gradual, o que formando parte de él no constituyen formas estrictas y convencionalmente escolares.

- Educación Informal:es un proceso educativo no organizado que transcurre a lo largo de la vida de una persona y que proviene de las influencias educativas de la vida diaria y del medio ambiente. también se le conoce como educación incidental.

. Educación Recurrente: explica la relación entre aprendizaje y educación. se caracteriza por la continuidad del aprendizaje durante toda la vida, es decir, pretende que exista una interacción entre el aprendizaje estructurado adquirido en los periodos educativos y el aprendizaje no esestructurado adquirido en otro tipo de actividades sociales. Su objetivo principal es proporcionar a grandes grupos de población, especialmente a aquellos que dejaron la escuela a edad relativamente temprana, es un acceso a la cultura general para así lograr un enriquecimiento personal y cultural.


3. ¿Cuáles son para ti las competencias mínimas a exigir en la formación básica?

- La formación básica es un conjunto de conocimientos, valores, destrezas y actitudes que permiten desenvolverse en la vida y servir de soporte para seguir formándose. Se trata de algo imprescindible para poder participar de una forma activa en la sociedad, comprenden las matemáticas, historia, geografía, sociedad, idiomas, empleo de tecnologías, capacidad de auto desenvolvimiento, juicio crítico y de resolución de problemas entre otros.

4. ¿Qué aportan las noticias trabajadas en clase a los contenidos trabajados durante el tema 1?